Le 10 Regole d'Oro
per la preparazione dell'Esame IELTS
Per leggere il
dettaglio di ogni Regola, cliccare sul titolo.
1. Conoscere gli obiettivi
dell’esame
2. Acquisire il giusto
atteggiamento
psicologico
3. Imparare ad affrontare le
prove dando il meglio di
sé
4.
Conoscere le
strategie per ridurre al minimo gli
errori
5. Imparare a gestire l’ansia da esame
6. Saper sfruttare al meglio
le proprie conoscenze
linguistiche
7. Sapere come ottenere il
punteggio
desiderato
8. Saper gestire il tempo
massimo consentito nelle
prove
9.
Conoscere in
anticipo il livello di preparazione ai fini
IELTS
10. Studiare con un partner
esperto
1. Conoscere
gli obiettivi
dell’esame
In commercio vi sono moltissimi
manuali per la preparazione dell’esame IELTS, con la
descrizione delle quattro prove di cui si compone,
esercizi di grammatica e lessico, esempi di redazione di
prove di scrittura e domande-tipo della prova orale.
Bene, ma non stiamo dimenticando qualcosa? L’esame IELTS
non é questo! Non si tratta semplicemente di conoscere le
prove, ma di saperle affrontare! L’esame valuta in che
modo il Candidato usa la lingua inglese a livello
globale, non la semplice conoscenza delle prove. Questo é
soltanto uno degli obiettivi dell’esame; é necessario
conoscere a fondo tutti gli obiettivi per ottenere
il punteggio a cui si aspira.
2. Acquisire il
giusto atteggiamento
psicologico
Studiare sì, ma con il giusto
atteggiamento. Sapere di lavorare nel modo giusto, con la
giusta visione d’insieme, aiuta il Candidato a sentirsi
sicuro di sé e della sua capacità di affrontare al meglio
un esame di lingua conosciuto in tutto il mondo. Ciò
permette di presentarsi all’esame nella totale sicurezza
di poter eseguire, per esempio, una prova orale senza
esitazioni o errori penalizzanti, con evidenti risultati
nel punteggio ottenuto.
3. Imparare ad affrontare le prove dando il meglio di
sé
Qui non si tratta di conoscenze tecniche,
per quelle basta un buon manuale. Si tratta piuttosto di
strategie, di strumenti di lavoro, di capacità comunicative che
non si acquisiscono attraverso esercizi, anche se mirati. E’
necessario spostare il punto di vista dal “puramente tecnico”,
tipico di chi frequenta facoltà tecnico/scientifiche, al
“comunicativo/psicologico”, necessario per affrontare un esame
in lingua straniera.
4. Conoscere le strategie per ridurre al minimo gli
errori
Il punteggio medio/alto ottenibile da
un Candidato viene troppo spesso ridotto ad un punteggio basso
a causa di errori di base facilmente eliminabili semplicemente
conoscendo il modo in cui gli esaminatori IELTS valutano l’uso
della lingua da parte del Candidato. Eliminare gli errori
penalizzanti lavorando di strategia consente di abbattere
l’ostacolo principale che impedisce di ottenere il meritato
punteggio.
5. Imparare a gestire l’ansia da
esame
Molti studenti non hanno mai
affrontato un esame in lingua straniera; hanno il terrore di
fare scena muta alla prova orale, non sono in grado di scrivere
temi di 250 parole (a volte nemmeno in lingua italiana!), non
sanno come approcciare una prova di ascolto in lingua inglese.
Le esercitazioni per l’esame non possono rimanere “teoriche”,
devono giocoforza diventare “pratiche” affinché il Candidato si
abitui ad avere il giusto atteggiamento mentale nei confronti
delle singole prove. Ad esempio, il Candidato che
intende superare la prova orale dell’esame IELTS
con successo dovrà trovarsi più volte di fronte ad un
esaminatore, prima dell’esame vero e proprio, per imparare a
gestire l’elevato grado di stress che ne deriva e rispondere in
maniera fluente alle domande, senza esitazioni e senza pause.
Non potrà superare quest’ansia semplicemente leggendo una
decina di domande-tipo della prova orale!
6. Saper sfruttare al meglio
le proprie conoscenze
linguistiche
Il livello di preparazione in
lingua inglese ottenuto alla scuola
superiore non é idoneo al sostenimento di un esame
della portata dell’IELTS; molti studenti quindi sono
costretti a seguire corsi privati, spesso di lunga
durata, per raggiungere un livello accettabile. In
realtà, é possibile far leva sulle conoscenze pregresse e
individuare il modo per trasformare le scarse capacità
espressive di un Candidato in un punteggio IELTS di tutto
rispetto, semplicemente lavorando di
strategia, conoscendo gli obiettivi da
raggiungere e gli errori da evitare, in un periodo di
tempo ridotto e con un sistema che ben si integra con gli
impegni di studio e lavoro dei Candidati. Per saperne di
più, clicca qui.
7. Sapere come ottenere il
punteggio
desiderato
I Candidati all'esame IELTS
hanno un obiettivo preciso. 5.0, oppure 6.0, o
addirittura 7.0 e oltre: é il punteggio da ottenere per
conseguire la laurea o iscriversi ad un corso
universitario all’estero. Il problema non é conoscere
l’obiettivo, ma sapere come ottenerlo, soprattutto se il
Candidato ha una scarsa conoscenza della lingua inglese a
livello grammaticale/lessicale, non é abituato a parlare
in inglese di argomenti di cultura generale (politica,
società, attualità, storia, usi e costumi dei vari paesi,
problemi sociali, psicologia) usando termini specifici e
con una buona dialettica, ha problemi di comprensione di
dialoghi in inglese di livello superiore all’ambito della
mera sopravvivenza in un paese anglofono. Conoscere le
strategie e i metodi per ottenere il punteggio a cui si
ambisce consente di bypassare il problema della scarsa
conoscenza della lingua, allargando notevolmente le
competenze del Candidato anche in ambiti diversi da
quello linguistico.
8. Saper gestire il tempo
massimo consentito nelle
prove
Il tempo é il principale nemico dei
Candidati IELTS, anche i più preparati. Un’ora di tempo
per rispondere a 40 domande alla prova Reading é
veramente poco anche per chi si presenta per fasce di
punteggio superiori a 7.0, per non parlare di scrivere un
tema e una lettera o la descrizione di un grafico
(totale: 400 parole minimo) in un’ora! Non riuscire a
terminare le prove entro i ristrettissimi tempi previsti
significa perdere punti preziosi e, spesso, perdere la
possibilità di ottenere il punteggio desiderato per soli
0.5 punti! Conoscere metodi efficaci per ottimizzare il
tempo significa dare un maggior numero di risposte e
aumentare il punteggio in ogni prova, con notevoli
risultati sulla media finale.
9. Conoscere in anticipo il
livello di preparazione ai fini
IELTS
Fare il “punto della situazione”
prima dell’inizio della preparazione per l’esame permette
di conoscere gli ambiti in cui il Candidato dovrà
concentrare il proprio impegno e, possibilmente, ovviare
a tali problemi prima di affrontare il programma
specifico di preparazione all’esame. In tale modo, il
Candidato dedicherà alla preparazione delle quattro prove
il 100% delle sue energie, evitando inutili sprechi di
tempo. Tuttavia, é bene che il Candidato si preoccupi di
far valutare la propria preparazione pre-esame da
personale esperto, in grado non solo di valutare le sue
conoscenze grammaticali (per quelle é sufficiente
eseguire un test di grammatica su un qualunque manuale),
ma i suoi punti di forza e di debolezza ai fini specifici
dell’esame IELTS (e non in generale!). Per conoscere il
tuo attuale livello di preparazione, clicca qui.
10. Studiare con un partner
esperto
Il Candidato che non vuole rischiare di ripetere l’esame,
decide di avvalersi di un supporto per la preparazione del suo
esame. Il mercato dei corsi di lingue é estremamente variegato:
vi sono scuole e istituzioni pubbliche e private che offrono
corsi di gruppo di grammatica e conversazione, spesso con
insegnanti madrelingua, accanto a insegnanti privati che
offrono lezioni individuali spesso a prezzi
interessanti.
E’ indispensabile che il Candidato esegua
una vera e propria “indagine di mercato”, precedente alla
scelta definitiva, sulla base di parametri precisi, allo scopo
di valutare le offerte presenti nella sua città. Gli aspetti
fondamentali da controllare sono:
·
Tipo di
istituzione
Il Candidato conosce persone in grado di
dare referenze su quella istituzione/insegnante? Si tratta di
un’istituzione/un insegnante conosciuta/o per la propria
serietà (e non solo per la pubblicità)? Il personale docente,
indipendentemente dal fatto che siano madrelingua o italiani, é
effettivamente serio e capace di far ottenere il punteggio
IELTS desiderato?
·
Tipologia del percorso
proposto
Si tratta di corsi specifici IELTS oppure
corsi di lingua inglese generale? In caso di corso di gruppo,
il numero di partecipanti é proporzionato al tipo di esame
(massimo 5 per corso)? La durata consente di raggiungere
davvero una preparazione idonea (da 20 a 40 ore)?
·
Competenza ed esperienza degli
insegnanti.
Qual é la loro preparazione accademica?
Sono insegnanti di lingua inglese generale, oppure veri esperti
IELTS? Hanno esperienza nella preparazione di Candidati
all’esame IELTS, con reali capacità di valutare la preparazione
raggiunta dal Candidato? Se sì, in quale modo valutano le
capacità dei Candidati?
·
Programma del
corso
Il corso è davvero finalizzato alla preparazione dell’esame? Se
sì, si basa solo su prove d’esame oppure prevede un percorso
progressivo di allargamento delle competenze ai fini IELTS? Gli
strumenti didattici utilizzati sono davvero finalizzati a
superare l’esame o solo a conoscere le
prove? E’ previsto un servizio di Tutoraggio? Sono
previste simulazioni d’esame reali, con attribuzione di
punteggi secondo i parametri IELTS?
·
Rapporto
qualità/prezzo
La tariffa di frequenza è proporzionata
all’esperienza dell’insegnante, alla durata del corso e al
numero di partecipanti?
·
Referenze
Chi garantisce che il corso consenta
davvero al Candidato di raggiungere i risultati a cui ambisce?
L’istituzione o l’insegnante che organizza il corso deve essere
in grado di produrre esperienze (documentate) degli studenti
che hanno preparato l’esame avvalendosi del supporto di quel
particolare corso, specificando il punteggio da essi ottenuto
(documentato).
·
Impressione personale del
Candidato
L’istituzione, gli insegnanti e il
programma sembrano davvero rispondere alle tue esigenze?
L’approccio delle persone che ti hanno accolto è stato davvero
informativo o soltanto commerciale? L’obiettivo
dell’istituzione o dell’insegnante è di organizzare corsi di
lingue oppure di far superare l’esame ai
Candidati?
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